Скачать Программа По Литературе 5-9 Классы Курдюмова

Рабочая программа по литературе (5 класс) по теме: Рабочая программа по литературе 5 класс 1. ФГОС Коровина В. Я. Электрогорск. 20. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа составлена на основе основной образовательной программы основного общего образования МОУ лицей и ориентирована на преподавание по учебнику «Литература.

Учебник для общеобразовательных учреждений с приложением на электронном носителе. В рабочей программе  учтены основные положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения литературы, которые определены стандартом. Общая характеристика учебного предмета. Как часть образовательной области «Филология» учебный предмет «Литература» тесно связан с предметом «Русский язык». Русская литература является одним из основных источников обогащения речи учащихся, формирования их речевой культуры и коммуникативных навыков. Изучение языка художественных произведений способствует пониманию учащимися эстетической функции слова, овладению ими стилистически окрашенной русской речью.

Специфика учебного предмета «Литература» определяется тем, что он представляет собой единство словесного искусства и основ науки (литературоведения), которая  изучает это искусство. Цели изучения литературы могут быть достигнуты при обращении к художественным произведениям, которые давно и всенародно признаны классическими с точки зрения их художественного качества и стали достоянием отечественной и мировой литературы.

Следовательно, цель литературного образования в школе состоит и в том, чтобы познакомить учащихся с классическими образцами мировой словесной культуры, обладающими высокими художественными достоинствами, выражающими жизненную правду, общегуманистические идеалы и воспитывающими высокие нравственные чувства у человека читающего. Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико- литературных понятий: осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров; выразительное чтение художественного текста; различные виды пересказа (подробный, краткий, выборочный, с элементами комментария, с творческим заданием); ответы на вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения; заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов; анализ и интерпретация произведения; составление планов и написание отзывов о произведениях; написание сочинений по литературным произведениям и на основе жизненных впечатлений; целенаправленный поиск информации на основе знания ее источников и умения работать с ними. Литература – одна из важнейших частей образовательной области «Филология».

Взаимосвязь литературы и русского языка обусловлена традициями школьного образования и глубинной связью коммуникативной и эстетической функции слова. Искусство слова раскрывает все богатство национального языка, что требует внимания к языку в его художественной функции, а освоение русского языка невозможно без постоянного обращения к художественным произведениям. Освоение литературы как учебного предмета - важнейшее условие речевой и лингвистической грамотности учащегося.

Программа Литература 5-9 класс (Курдюмова) ФГОС. Литература Программа для общеобразовательных учреждений 5—9 классы. Под редакцией Т. Курдюмовой Авторы: 5—7 классы — Т. Курдюмова, 8—9 классы — Т. Курдюмова, С. Колокольцев, Н. Демидова, О. Данный учебно-методический комплекс (УМК) по литературе разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений по литературе для 5-9 классов автора В.Я.Коровиной в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта и базисным учебным . Рабочая программа по литературе (5 класс) по теме: Рабочая программа по литературе 5 класс 105 часов ФГОС Коровина В.Я. Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5-9 класс и 10-11 класс). Внутри первого . Материал по русскому языку и литературе Рабочая программа по литературе (Курдюмова). 8 класс скачать.

Литературное образование способствует формированию его речевой культуры. Содержание школьного литературного образования концентрично – оно включает два больших концентра (5- 9 класс и 1.

Рабочая программа по литературе ФГОС 5-9 классы (Коровина). Состоит из разделов: 1) пояснительная записка; 2)общая характеристика курса;3)описание места учебного курса;4)личностные. Литература ФГОС моё.docx. Скачать Посмотреть.

Рабочая программа по литературе для 5-9 класса составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам основного общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования второго . Авторская программа под редакцией Т.Ф. Курдюмовой реализована в учебниках-хрестоматиях для 5-11 классов, выпущенных в издательстве "Дрофа". Все учебники имеют. Иллюстрации к книге Курдюмова, Демидова, Леонов, Марьина, Колокольцев - Литература. 5-11 классы. 5-9 классы.

Внутри первого концентра три возрастные группы: 5- 6 класс, 7- 8 класс и 9 класс. В этой возрастной группе формируются представления о специфике литературы как искусства слова, развитие умения осознанного чтения, способности общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей. Отбор текстов учитывает возрастные особенности учащихся, интерес которых в основном сосредоточен на сюжете и героях произведения. Теоретико- литературные понятия связаны с анализом внутренней структуры художественного произведения – от метафоры до композиции.

В сборник вошли рабочие программы по литературе для 5-9 классов общеобразовательных учреждений к УМК под редакцией Т. Курдюмовой, УМК под редакцией М. Ладыгина, УМК под редакцией М. Рабочие программы составлены на основе примерных программ, разработанных в .

Эта группа активно воспринимает прочитанный текст, но недостаточно владеет собственно техникой чтения, именно поэтому на уроках важно уделять внимание чтению вслух, развивать и укреплять стремление к чтению художественной литературы. Курс литературы строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведение, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. Главная идея программы по литературе – изучение литературы от мифов к фольклору, от фольклора к древнерусской литературе, от неё к русской литературе XVIII,  XIX,  XX веков.

В программе соблюдена системная направленность: в 5- 6 классах это освоение различных жанров фольклора, сказок, стихотворных и прозаических произведение писателей, знакомство с отдельными сведениями по истории создания произведений, отдельных фактов биографии писателя (вертикаль). Существует система ознакомления с литературой разных веков в каждом из классов (горизонталь). Ведущая проблема изучения литературы в 5 классе – внимание к книге. Чтение произведение зарубежной литературы проводится в конце курса литературы за 5 класс. Одним из признаков правильного понимания текста является выразительность чтения учащимися. Именно формированию навыков выразительного чтения способствует изучение литературы в 5- 6 классах. Авторская программа  под ред.

Коровиной в основном соответствует Госстандарту (его федеральному компоненту), кроме этого, в неё включены для изучения дополнительные произведения: В. А. Жуковский «Спящая царевна»;  А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный», «Сказка о мёртвой царевне и  о семи богатырях»; А.

Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»; П. П. Бажов «Медной горы Хозяйка»; С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев»; Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь- Робинзон».

В рабочую программу из вышеперечисленных включены для изучения произведения: В. А. Жуковский «Спящая царевна»;  А. С. Пушкин «У Лукоморья дуб зелёный», «Сказка о мёртвой царевне и  о семи богатырях»; П. П. Бажов «Медной горы Хозяйка»; С. Я. Маршак «Двенадцать месяцев»; Саша Чёрный «Кавказский пленник», «Игорь- Робинзон», сказка А.

Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Учитывая рекомендации, изложенные в «Методическом письме о преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения Федерального компонента государственного стандарта общего образования», в рабочей программе выделены часы на развитие речи и на уроки внеклассного чтения. В программу включён перечень необходимых видов работ по развитию речи: словарная работа, различные виды пересказа, устные и письменные сочинения, отзывы, доклады, диалоги, творческие работы, а также произведения для заучивания наизусть, списки произведений для самостоятельно чтения. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕФедеральный компонента государственного стандарта основного общего образования второго поколения отводит в год - 1. Литература» в 5 классе. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Из них уроков развития речи - 1. ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТАВажнейшее значение в формировании духовно богатой, гармонически развитой личности с высокими нравственными идеалами и эстетическими потребностями имеет художественная литература.

Рабочая программа по литературе (Курдюмова). Пояснительная записка. Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на.

Государственного стандарта образования, Программы для. Литература 5- 9 классы. Курдюмовой - М.: Дрофа,2.

БУП на. 2. 01. 6- 2. В 2. частях/под ред. Т. Ф. Курдюмовой. История в. произведениях искусства слова. Время на страницах исторических. Жанровое разнообразие произведений исторической.

Андерсена и «Цицерон» Ф. Герой сказки и его путешествие. Четкость и убедительность выводов автора. Неразрывность связи судьбы человека со. Литература и история.

Сюжеты и герои. исторических произведений фольклора. Былины как свидетельство. Исторические сюжеты в народном толковании.

Художественные. особенности исторических песен. Историческая народная песня и ее. Слово и музыка в народной песне. Историческая народная песня. От обряда к пьесе. Постановка пьес на народных сценах. Героико- романтическая народная драма.

Особенности народной. Соединение. героев разных эпох в одном произведении. Герои пьесы: Наполеон и.

Потемкин. Патриотический пафос народной пьесы. Народная драма. Герой романа. Дон Кихот и его оруженосец Санчо Панса. Пародия на рыцарский роман. Дон Кихот как «вечный образ».

Рыцарский роман. Древнерусская литература и ее жанры. Русская летопись.

Отражение событий истории в. XI- XVII вв. Рассказ о смерти Олега в «Начальной. Источники повести - более ранние своды и записи. Жития первых. русских святых на страницах летописи. Популярность жанра жития в. Особенности изображения биографии героя в.

Роль нравственного поучения на страницах жития. Жизнь героя русской. Элементы житийного жанра. XX в. Становление характера подвижника. Художественные особенности жанра жития.

Комедия как жанр. Особенности комедии классицизма. Комедия в пяти действиях. Т е о р и я. История в произведениях классики. Массовая. литература на исторические темы. Патриотическое звучание.

Яркость выражения авторской. Исторические темы в русской классике. Романтизм и. реализм литературы XIX в. Родная история в произведениях этого. Былинные мотивы в разных видах. Обращение А. Толстого к.

Поэтическая. сила и обаяние произведений поэта. Т е о р и я. Былина и баллада. Сюжет и. герои поэмы. Образ народного героя Гайаваты. Художественные. особенности изображения. Близость героев поэмы к миру природы.

Песнь как жанр. Вальтер Скотт как родоначальник исторического романа. Изображение. героев и изображение эпохи. Концепция истории и человека в романе. Айвенго и леди. Ровена.

Ричард Львиное Сердце и Робин Гуд как исторические герои и. Пушкин о Вальтере Скотте. Исторический роман.

Историческое событие и жанр. Патриотический пафос басни Крылова. Кутузов и Наполеон в. Мораль басни и ее роль в реальных. Отечественной войны 1. Басня на историческую тему. Богатство исторической.

Пушкина. Сюжеты русской летописи в лирике. Тема судьбы, рока в балладе «Песнь о вещем Олеге». Сюжет. «Песни..» и сюжет летописного эпизода.

Герой и его судьба. Описание битвы и ее главного героя. Образ. Петра в поэме - образ вдохновителя победы. Программа Для Открытия Word Скачать. Болдинская осень 1. Работа над. «Историей Пугачева» и повестью «Капитанская дочка».

Пугачев в. историческом труде и в художественном произведении: художественное. Пушкина в произведениях двух различных жанров, созданных. Сюжет исторической повести «Капитанская дочка».

Исторические события и исторические герои. Пугачев как вождь народного восстания и как. Взгляд Пушкина на восстание Пугачева как на «бунт.

Острота постановки проблемы. Герои. исторические и герои вымышленные: Гринев и Пугачев, Гринев и. Швабрин, Гринев и Маша. Становление характера Гринева.

Проблема. чести, долга, милосердия. Проблема морального выбора. Портрет и. пейзаж на страницах исторической прозы.

Роль эпиграфов в повести. Историческая проза. Историческая повесть и. Сюжет и фабула. Автор в историческом. Быт и нравы XVI в.

Трагическое столкновение героев. Нравственные. проблемы песни. Благородство и стойкость Калашникова и позиция. Программы Тренажеры По Русскому Языку Скачать Бесплатно. Кирибеевича. Нравственная оценка событий автором.

Связь поэмы с. устным народным творчеством. Романтическое изображение природы как. Историческая поэма. Историческая основа и. XVI век Южной Руси в повести. Гоголя. Гоголь - мастер батальных сцен и героических характеров. Стихийная мощь жизни народа и природы на страницах.

Запорожская Сечь как прославление боевого товарищества, ее. Образы Тараса и его сыновей. Мастерство Гоголя в. Патриотический пафос произведения.

Роль. лирических отступлений в повествовании. Авторское отношение к. Историческая повесть.

Патриотический пафос. Обращение лирических поэтов к. Масштаб осмысления былого в лирике. Яркая. индивидуальность поэта в художественной оценке минувшего.

Авантюрно- исторические романы Александра. Дюма- отца. Трансформация исторических событий и исторических. Мир вымышленных героев на фоне исторических обстоятельств.

Кодекс чести и. правила поведения героев в романах А. Яркость авторской. Причина популярности произведений А.

Авантюрно исторический роман. Подлинные. исторические лица - царь Иван Грозный и князь Курбский. Василий. Шибанов как нравственный идеал автора. Эпоха и ее воспроизведение в. Сюжет и его главные герои. Исторические лица - царь Иван IV. Грозный, Малюта Скуратов и др.

Вымышленные герои и их роль на. Романтический взгляд на. Патриотический пафос повествования. Высокие. нравственные идеалы автора и убедительность его позиции. Драйвера High Definition Audio Для Windows 8 Скачать Торрент подробнее. Художественные. особенности повествования.

Роль фольклорных произведений в романе. Исторический роман.

Связь исторического романа с. Гуманистический пафос рассказа. Герои и их. судьбы.

Иван Васильевич как герой- рассказчик. Контраст как основа. Роль. случая в жизни и судьбе человека. Образ «грациозной и. Вареньки. Полковник на балу и после бала.

Сцена. истязания беглого солдата. Время и пространство в рассказе. Художественное. мастерство писателя. Контраст как прием композиции. Былины и их герои в произведениях XX. Трансформация образа былинного героя в произведениях XX в. Живая. стихия русского фольклора в стихотворениях И.

Мастерство. исторических образов совершенство языка, разнообразие и богатство. Былинные мотивы в творчестве К.

Стихотворение «Живая вода» как обращение к «родным. Чистота и прозрачность ритма, «перезвоны благозвучий». Былины в лирике XX в.

Исторические романы и повести Тынянова. Герои. и сюжет повести. Язык и стиль, помогающий воссоздать картины. Язык и стиль исторического повествования. Исторические романы и повести. Марка Алданова. Родная история и история Европы в произведениях. Тетралогия «Мыслитель».

Серия. исторических портретов. Блестящее изображение полководца Суворова в. Чертов мост». Последние годы жизни Наполеона. Циклы исторических романов (тетралогия, трилогия). Изображение. ходынской трагедии. Понимание автором и его героями причин этой.

Различные пути развития России в представлении героев. Обыденная жизнь людей на фоне трагических страниц родной. Исторические лица, изображенные в произведении (император. Николай II, великий князь Сергей Александрович, Иван Каляев. Василий Иванович Немирович- Данченко). Главная героиня Наденька. Олексина, ее искания.

Зависимость судьбы Наденьки от происходящих. Смысл заглавия романа. Исторический роман и его название. Тема Великой. Отечественной войны в произведениях послевоенных лет. Судьбы героев. пьесы и их идеалы. Романтический настрой автора при создании.

Символика названия пьесы. Традиционное внимание поэтов к родной истории и. Тема прошлого как одна из тем лирики поэтов XX.

Осмысление былого поэтами серебряного века и современными. Лирические раздумья об исторических событиях, о свершениях. Роль темы прошлого в лирике XX в. Произведения русской и зарубежной.